值日生积分规则模板：让卫生管理从提醒变成职责

先说明边界

这是一份线下值日生规则模板，不代表班灵当前已经内置自动值日排班。老师可以用它设计班级岗位标准，再用班灵记录学生在值日和岗位中的具体表现。

值日管理最怕“老师每天催”。如果学生不知道做到什么程度才算完成，老师就会反复提醒。值日生积分的重点不是让学生为了分数扫地，而是让岗位职责变清楚。

值日岗位职责表

岗位	具体职责	完成标准	可记录表现
地面岗	捡纸屑、扫地、检查角落	地面无明显垃圾	认真值日
桌椅岗	对齐桌椅、整理过道	过道能顺利通行	主动整理
黑板岗	擦黑板、清理粉笔槽	黑板和粉笔槽干净	完成岗位
工具岗	摆放扫帚、拖把、垃圾桶	工具回到固定位置	责任到位
检查员	对照标准复查	能指出具体遗漏	认真检查

积分规则建议

值日本身是职责，不建议每次完成都给很高分。可以把分值控制在 +2 到 +5。真正值得额外记录的是主动补位、提醒同伴、复查认真、连续几天稳定完成。

可复制的班级说明

值日不是帮老师做事，而是我们每个人维护班级环境的一部分。老师会特别记录三种表现：按时到岗、完成标准、主动补位。如果有人今天忘记了，老师会提醒；如果能及时调整，也可以被记录为进步。

常见误区

不要临时分配职责。今天谁扫地、谁擦黑板、谁检查，如果每天都靠老师现场安排，学生很难形成责任感。也不要只看结果不看过程，有的学生做得慢但很认真，也应该被看见。

班灵可以怎么承接

老师可以把认真值日、主动补位、岗位负责、提醒同伴设置为常用记录项。这样值日反馈不只停留在“今天干净不干净”，而是能看到学生责任感的变化。